AREA DIDATTICA E DOCUMENTATIVA

 

CODING E PENSIERO COMPUTAZIONALE

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PROGETTARE PERCORSI EDUCATIVI PER GENITORI AL NIDO

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MERAVIGLIA E STUPORE: LE STANZE IMMERSIVE

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DOCUMENTARE IN ATELIER: Per dare valore e significato alle esperienze

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FORME E COLORI NELLE FIABE

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FUORI E DENTRO LA SCUOLA – SERVICE LEARNING

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RISPETTO E GENTILEZZA: UN IMPEGNO EDUCATIVO

In questa situazione di profondi cambiamenti, gli equilibri nei servizi si possono mantenere nel momento in cui ci si relaziona con empatia e rispetto, praticando gentilezza, rivolgendosi all’altro con l’intento primo di portare avanti il proprio impegno, il proprio patto di presenza relazionale.

LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA FLESSIBILE AI TEMPI DEL COVID

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PER UN NUOVO UMANESIMO: PROGETTIAMO UDA DI EDUCAZIONE CIVICA

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PROPOSTE PER LA CHIUSURA DEL CALENDARIO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA DIDATTICA A DISTANZA

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FAVORIRE L’AUTONOMIA DEI BAMBINI ATTRAVERSO LA DIDATTICA A DISTANZA

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OSSERVARE IL COMPORTAMENTO DEI BAMBINI E STRATEGIE DI COMUNICAZIONE

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DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO – PROGRAMMA IPDA

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MANTENERE LA RELAZIONE ATTRAVERSO LA DIDATTICA A DISTANZA

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PROGRAMMAZIONI DIDATTICHE A CONFRONTO

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NEUROSCIENZE ED EDUCAZIONE TEMPESTIVA

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COME GESTIRE LE PROCEDURE DI ACCREDITAMENTO IN VENETO

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IL LINGUAGGIO DIGITALE E LE NUOVE TECNOLOGIE PER I BAMBINI

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BES: I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

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DIDATTICA INCLUSIVA AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

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ATTIVITA’ PRATICHE E ATTIVITA’ SENSORIALI NEL CONTESTO EDUCATIVO MONTESSORIANO

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L’AMBIENTE DEL NIDO E DELLA SCUOLA MONTESSORIANI

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DIDATTICA ESTETICA-Cultura dell’atelier come modalità di apprendimento

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LA GESTIONE DEI RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

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FORMAZIONE CONTINUA

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MONTESSORI, PIKLER, WINNICOTT: MODI DIVERSI DI CREDERE NELLE POTENZIALITA’ DEI BAMBINI

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DA INDOOR AD OUTDOOR EDUCATION

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PROGETTARE PER COMPETENZE ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA- da catalogo

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PROGETTARE PER COMPETENZE ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

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LORIS MALAGUZZI E L’ATELIER DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI

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I GIARDINI DELL’APPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL GIOCO

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SPORCHEVOLMENTE SPERIMENTANDO al nido e alla scuola dell’infanzia

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DOCUMENTARE: LA TRACCIA DEL PENSATO E DELL’OSSERVATO – on demand

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ALBI ILLUSTRATI E STORIE CREATIVE PER INCONTRARSI AL NIDO

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APPROCCI EDUCATIVI A CONFRONTO #3: VYGOTSKIJ E DEWEY, PIAGET, PESTALOZZI, HERBART

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APPROCCI EDUCATIVI A CONFRONTO #2: MALAGUZZI, MUNARI, GORDON, FEUERSTEIN

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APPROCCI EDUCATIVI A CONFRONTO #1: STEINER, MONTESSORI, ORFF, GORDON

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QUANDO LA CRISI FAMILIARE ENTRA AL NIDO

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BAMBINI E SMARTPHONE: in aumento ritardi nel linguaggio, come intervenire

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STRATEGIE E PERCORSI PER INTEGRARE I BAMBINI CON DISABILITA’ AL NIDO

Nel rispetto dei diritti di tutte le bambine e i bambini e nella prospettiva della prevenzione di ogni forma di svantaggio e discriminazione, l’obiettivo del progetto è quello di sostenere la frequenza e l’integrazione all’interno del Nido d’Infanzia dei bambini...

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STRUMENTI E TECNICHE DA CONDIVIDERE PER GESTIRE E COMUNICARE MEGLIO

Nell’ ambiente educativo, è importante la riflessione sulle relazioni educative e l’esplorazione nella quotidianità delle comunicazioni.   PROPOSTE FORMATIVE A CATALOGO   Corsi di formazione Zeroseiplanet per educatrici di asilo nido e insegnanti di scuola dell’infanzia richiedibili e programmabili in tutta Italia...

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EDUCARE AL RISPETTO FIN DAL NIDO – da catalogo

Nell’ ambiente educativo, dove ci sono delle regole che devono condivise e rispettate da tutti, Rispetto e Libertà non sono incompatibili.   PROPOSTE FORMATIVE A CATALOGO   Corsi di formazione Zeroseiplanet per educatrici di asilo nido e insegnanti di scuola...

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LO SPAZIO COME LINGUAGGIO: PROGETTARE SPAZI E AMBIENTI AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Il nido deve essere un ambiente capace di stimolare sostenere e alimentare le percezioni sensoriali  raffinarle e maturarle. I bambini si meritano quindi un ambiente stimolante, ricco, che gli offra tante e diverse possibilità di sperimentazione, di ricerca, di verifica,...

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SLOW EDUCATION: UN NIDO CHE RISPETTI I TEMPI DEI BAMBINI

Spesso nella società moderna si è letteralmente invasi da impegni, attività, stimolazioni sensoriali e cognitive che accelerano (apparentemente) gli apprendimenti e rendono competenti già a partire dalla primissima infanzia. “Adagio” …. Il corso intende offrire una prospettiva che tenga conto di...

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EDUCAZIONE E LIBERTA’: IL METODO MONTESSORI

  Il bambino è competente e portatore di intelligenza; sta all’adulto strutturare spazi e tempi, occasioni ed esperienze volte a liberare questo potenziale.   PROPOSTE FORMATIVE A CATALOGO   Corsi di formazione Zeroseiplanet per educatrici di asilo nido e insegnanti...

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LE INTELLIGENZE MULTIPLE AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA SECONDO H. GARDNER

  “I bambini non sono tutti uguali”   PROPOSTE FORMATIVE A CATALOGO   Corsi di formazione Zeroseiplanet per educatrici di asilo nido e insegnanti di scuola dell’infanzia richiedibili e programmabili in tutta Italia     Post Views: 0

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APPROCCI EDUCATIVI A CONFRONTO: MALAGUZZI, MUNARI, GORDON, FEUERSTEIN

Malaguzzi, Munari, Gordon, Feuerstein: nella realtà multiforme delle proposte pedagogiche si evidenziano i diversi metodi, approcci differenti l’uno dall’altro ma con anche punti in comune.   PROPOSTE FORMATIVE A CATALOGO   Corsi di formazione Zeroseiplanet per educatrici di asilo nido...

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IL SAPER FARE DEL SUPERVISORE PEDAGOGICO

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APPROCCI EDUCATIVI A CONFRONTO: STEINER, MONTESSORI, ORFF, GORDON

  Montessori, Steiner, Orff, Gordon: nella realtà multiforme delle proposte pedagogiche si evidenziano i diversi metodi, approcci differenti l’uno dall’altro ma con anche punti in comune.   PROPOSTE FORMATIVE A CATALOGO   Corsi di formazione Zeroseiplanet per educatrici di asilo...

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